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娇子如杀子

时间:2021-08-05  来源:西安心理咨询  作者:马春霞老师

     最近的来访者中,发现了一个普遍的现象,就是父母对孩子的溺爱与娇宠,使得孩子什么都不会做,葬失了独立生存能力;因为父母的娇纵无度,在肛欲期没有培养孩子规矩,孩子很难过渡到汪狄浦斯期,一直纠结在和母亲的二元关系里面,使得孩子一直想尽办法控制自己的母亲;因为父母娇子,造成孩子很难适应社会,人际交往能力差,没有人喜欢;因为父母娇子,造成孩子没有自我,随波逐流,自我调适能力差,遇到挫折,不会处理,容易溺水;因为父母的溺爱与替代,剥夺了孩子快乐的能力,爱的能力,甚至是情绪表达的能力;因为父母娇子,孩子长大后无法有承担能力,遇事投机取巧,躲避退却,永恒是一名儿童,就是我们通常说的妈宝男,妈宝女;因为父母的娇子,甚至会造成孩子作奸犯科,危害社会。

案例一:我有个5岁的来访者W,他总是告诉我说:“我很孤独,没有意思”。每次画完曼陀罗绘画或是做完沙盘游戏,他都会说,我想让妈妈看看,W时刻离不开妈妈,并且通过妈妈的认可来体会自己生命的意义。

试着思考一下:这么小的孩子就已经开始感到无聊,没有意思了,W有自我吗?有自我认同吗?W有爱好和兴趣吗?她有独立能力吗?有W生活乐趣吗?答案显然是没有。

再长大一些呢,W会不会得抑郁症呢?没有自我认同,在生活中没有得到快乐,也不会追求快乐的孩子有着抑郁的潜质。

W才五岁,显然与父母教育理念有着千丝万缕的关系,与其说孩子离不开妈妈,不如说妈妈离不开孩子,妈妈对孩子的控制让孩子葬失了独立能力,父亲对孩子的训导,是让孩子成为真正的大人的第一步,建立规则,让孩子成为一个文明人,成为一个社会化程度比较高的人。这些对于W来说,妈妈总是优柔寡断,前怕狼后怕虎,使得W离不开妈妈,一直在二元对立中难以走出来,限制了孩子的自由,也自然没有快乐可言。

案例二:有位24岁男孩子J,大学毕业已经两年了,不能工作,觉得做什么都没有意思,只有吃喝、打游戏才有意思。妈妈是一名月嫂,每个月一万元工资,供他完成学业后,J上了几天班,感觉太累了,人际关系能力差,得不到乐趣,就不上班了。妈妈就养着JJ吃什么、用什么、玩什么,都是妈妈给买回家,J做什么都觉得没有意思,身体发福,已经变样了,妈妈说:“我们出去锻炼一下?”,他说:“没意思”。其实这个孩子已经有了深深的抑郁情绪。

有位18岁的男孩子,来我这里咨询,把自己快乐的目标定在未来,他不知道什么能让自己快乐,甚至有些麻木和倦怠,只有学习才知道自己还活着,只有考了高分,得到别人的羡慕,才觉得有暂短的意义感,做过心理测评后,发现他的抑郁分值达到两个星,中度抑郁。

思考:我们的家庭教育,要培训什么样的孩子呢?是一只早早就被剪短了翅膀飞不起来的鸟吗?是学习的机器吗?是麻木不仁的躯体?还是培养一个有血有肉有感情,懂得感恩和帮助他人,有家国情怀,德智体劳美全面发展的人才呢?

我们是否想过,生命的意义和价值感呢?

我有一个来访者,做过一个比喻,说:“本来我是一块翡翠,但是父母硬是把自己培养成了一块黑曜石”,此言让人很悲哀,很无言。

父母在培养孩子的过程中,如果从孩子做人的基础出发,培养他们的自我力量,发展孩子的自我功能,孩子就会成为国家的栋梁之材而非只是学习的机器或是妈宝。

值得深思啊!

本案例属于春霞心理,转抄需注明出处。

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