近年的案例中发现有些学生，一味的认为学习好就是一好百好，对自己的学习目标定得过高，导致自己对学习成绩疯狂的追求，对自己严苛的要求，不允许学习成绩有一点落后，其实，考出好的成绩，要根据自己的综合实力而论，学习成绩与自己的综合实力一致性，所定的目标才是科学的；还有有些学生，尤其是小升初或是中考后换了新环境后，存在环境适应问题，同学关系和师生关系问题，曾经在原来的学校里是名列前茅的学生，换了新环境，可能会名落孙山，一旦出现成绩落差，他们就变得不自信，自卑，愤怒，悲观厌世，甚至是出现自伤和自杀的念头；还有些学生攀比心理很强，很要强，一旦自己考试成绩不如同学，自觉地抬不起头来，丢人，就出现看不起自己，向内攻击自己，同时，也痛恨考试好的同学，充满敌意；还有些家长对孩子的学习成绩要求很高，一旦孩子没有考好，家长就会讽刺和诋毁孩子，严重者会谩骂或是侮辱孩子，使得孩子没有尊严，时间长了，孩子会失去活着的意义和价值感。

  这样一味的认为，学习成绩好就是一好百好，是一个以偏概全的认知，会导致了学生心理上的严重问题的发生和发展，比如抑郁状态和焦虑状态等，严重者会导致抑郁症和焦虑症。

学习好并不是一好百好，我们国家的教育坚持德智体劳美全面发展才是好学生，学习成绩如果不太好，或是一两次没有考好，要善于理解和谅解自己，并及时分析和探索适合自己的学习方法和学习技巧。作为家长，也应该发现孩子的特长，给予鼓励和尊重，学生自己要认识自己的长处，制定适合自己的学习目标，不能陷入到学习好就是一好百好的陷阱中去，让自己失去全面发展的机会，而导致心理问题的出现。

春霞心理专家

提示：学习好不是一好百好，学习不好也不是没有希望，要重视心身健康，要德智体劳美全面发展，才能在未来的人生中成为成功者！

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