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厌学的原因分析

时间:2020-04-18  来源:  作者:

 

 在青少年心理咨询中,青少年厌学的现象越来越普遍,带来的后果对于孩子的成长造成不利的后果和亲子关系的恶化。一方面,学生无法获得知识的储备,另一方面,孩子厌学使家长茫然。下面将为您解读青少年厌学的心理因素。

  一、动机缺失成为导致厌学的重要原因
  浅层因素:无动机。即对学习没有需求欲,因而没有动机来启动学习,而贪玩好动的天性主宰了他们的学习生活。这部分学生的学习处于被动状态,通过老师逼、家长压,他们也能完成学习任务。
  深层因素:负动机。这部分学生对学习有认识,但其看法是消极的,甚至是错误的,他们从家庭或者社会那里接受了某些错误思想,认为读书是苦差事,读书无大用,没有读书照样可以做生意赚大钱。那些文化水平不高又做个体生意且财源茂盛的家长们,往往在不经意间误导了自己的孩子,促使孩子厌学而追求享乐。负动机的反作用力非常大,能持久而强劲地推动学生逃避学习,父母的苦口婆心、学校的软硬兼施、老师的循循善诱,往往被抵消。
  二、对老师的不满产生消极情感迁移
  学生由于某种原因对某位教师不满,往往对他讲的课也不感兴趣,严重的对该课程也不感兴趣。学生的情感容易延伸与发散,不善于控制与收缩,其结果常常运用惩罚自己的手段来反抗教师。这种心理的产生与学生对学习目的认识有关。一部分学生存在幼稚的认识,认为学习是为了老师好,你得罪了我,我就不帮你学,让你评不了优、得不了奖,认为不学就可以报复老师。
  三、家庭因素带来的情感饥渴成为孩子厌学导火索
  有些学生由于家庭变故,父母离异,情感孤独,缺乏温暖,于是便常常寻求情感补偿,而学习本是辛苦的事,是很难起到情感补偿作用的,因而他们往往广交朋友,追求刺激,以从其它渠道获得心理满足来弥补家庭情感的残缺,这同样易导致厌学现象的发生。这些学生广交朋友,常常不辨良莠,哥儿们义气十足,容易受不良因素诱惑,导致厌学甚至辍学。
     春霞心理教育专家温馨提示:对于我们来说,厌学心理在不同的阶段有可能都出现过,厌学心理出现并不可怕,可怕的是没有人正确的引导方式,没有一个正确的引导方法。只要对孩子加以关心,运用合适的方法,孩子厌学心理将不攻自破

 

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