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我孩子上课走神,该怎么办

时间:2020-05-25  来源:西安心理咨询  作者:何萍

2018年春天,春霞心理接待一对母子,妈妈气质优雅,儿子多多(化名)  是一个9岁男孩子。

妈妈述说,多多上课爱走神,做小动作,做作业和看书总是静不下心来,成绩一直倒数,为此妈妈想了很多办法,补课班报了好几个,但收效甚慰。一直怀疑孩子智力有问题,在医院检查后发现是注意力缺陷而导致注意力不集中。经过和母亲协商后给多多安排了一周一次的沙盘游戏工作。

在初次沙盘游戏过程中,孩子对沙盘游戏很感兴趣,思路清晰而且想象力丰富,在摆沙具的过程中一直很安静,一言不发。他从沙盘室的架子上拿起来一个玩具模型,用手感触着,在勾画着无形的内在感受,挑选着拿起来又放下。在沙盘中,调整的沙具也比较多,总是觉得不满意或者不恰当,左右上下移动着细心的放在适合它的位置上。这种感性的接触,是一种自由、保护与安全的心理分析气氛中记忆的恢复;是一种视觉、触觉、听觉等感觉器官的重新体验。作为陪伴多多的我,不是指导或者引导,而是关怀和守护,是陪同和共情,当多多完成沙盘游戏后,在交流过程中谈到了打人,谈到了攻击也谈到了很多自己的苦恼,并愿意下一周继续做沙盘。经过和家长交流,家长也愿意积极配合,多鼓励、多发现优点并及时强化。

经过我和多多三周的工作,任课老师反映多多变化很大,作业比以前认真了,而且出错也少了;父母反应说孩子在家吃饭比以前多了,以前为孩子不好好吃饭没少费心费神,总想着只要身体好就很知足了,而今竟然老师都表扬多多学习进步了。多多的沙盘游戏过程持续了一学期,在期末考试中,多多不再是老师和家长头疼的对象了,因为多多的成绩已经名列前茅了,可喜的是他信心十足的准备争取当班长呢。可见,我和多多的工作已经有了效果;沙盘游戏可以提高自信心,完善自我性格、促进孩子的社会性、情感和学业能力的发展。

春霞心理友情温情知识:

一、注意力不集中的原因包括:
1、身体原因(睡眠不足或感到疲劳,天热,口渴、生病等引起的情绪不安)
2、环境因素:环境繁杂、喧闹等使孩子的注意力不集中。)
3、家庭原因:父母关系不和或者家庭经济问题等。
4、心理原因:心理、学校压力过大,不良情绪、心理疾病等,都会影响注意力的集中。
当父母或者老师观察到孩子注意力不集中而影响了正常的健康发展,需针对孩子具体情况来了解背后的原因才有助于得到改善。

二、有的孩子使由于大脑发育不完善,神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡,所以导致注意力不能很好的集中。多多就是属于这样的情况,而沙具所具有的可触性与移动性的特质,它能够通过触觉和运动觉作用于儿童的大脑神经, 咨询师恰当的陪伴,进而有效的集中儿童对于具体物件与活动的注意力,从而来促进儿童智力的发展。由于沙盘是一个自由、安全和受保护的空间,将儿童的注意集中在这个空间之内,可以有效的帮助训练儿童的注意力。

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