分享第四届全国沙盘游戏大会

2014年3月31号，志愿者汇集一堂，其乐融融。在春霞心理咨询工作室，志愿者魏海明、解缤、李晶、刘新荣、程天驰、马春霞分享了参加第四届沙盘游戏全国大家的感悟。

一、沙盘与分析心理学

沙盘是荣格分析心理学为原理，多拉卡尔夫发展创立的心理治疗技术。作为沙盘治疗师需要掌握分析心理学的理论和原理，荣格理论和沙盘治疗的技术。

治疗师需要了解象征。

治疗中意识与无意识的影响，意识与无意识的转换包含移情、反移情的理解。

二、沙盘治疗中的 “说”

沙盘治疗中并不保持沉默。不能一直沉默，治疗中咨询师会讲话、提问、解读，和来访者真诚的交流。

不把自己的概念带入沙盘，武断的说沙盘。（严格讲，肢体、沙具、动作、眼神等都为语言）

互动中会给来访者启发。Eg：沙盘中有狮子，指着狮子问来访者：“这是什么？”——让来访者澄清是狮子。当确定是狮子后，接着让来访者讲更多的东西，让来访者做更多的诠释，咨询师要引导：比如“那狮子会怎样？”

三、如何更好适当写来访者病例，

让来访者讲生命最开始经历。（eg心灵上、身体上的发展）。沙盘游戏会把来访者带回幼儿、甚至孕期。

卡尔夫记录病例写身体感受，荣格写案例要写整体文化背景。卡尔夫有幽默感，思想开放。她允许用各种想象去工作。所以成长或个案时要敢于尝试。Eg:现在为世界性大移民时代，工作时要注意其文化背景。

卡尔夫说沙盘游戏治疗方式：有丰富分析心理学和人文开放的精神。

从更专业角度说，个人人文素养心理文化比理论更重要。

职业性技术易获得，但人文人性素养更重要。真诚诚实对多元文化的接受更多反思才能接受。

学书本知识+生活生物的学习

如果你想成为心理分析师，要放下书本到生活中看真实的生活——荣格。

如果你想成为心理治疗师不要有太多道德观念。——佛洛依德

荣格家都建立在湖岸旁边。沙游是湖岸边沙与湖中的水做沙游。

荣格在做沙游时，思想更清晰可抓住自己。抓住生活中的奇思妙想，也了解做事的重要性，所作的沙城堡内心感受并记下。

四、用变化发展的角度看待来访者

第一次结束与第二次开始之间会有变化，所以第二次会问来访者上星期过的怎样。

五、身心感受

心理感受和身体不能分开。手感知性与大脑发展、婴儿发展有关系。所以用手触碰很重要。

荣格心理分析一部分（解读画、沙盘）对空间色彩的象征性解读。荣格学院进行绘画训练。在画出来前我们内心已有了这幅画，但画出的和内心的还有区别。

沙盘中左边、左下角为无意识，身体躯体相连过去。右边—意识、前进变化。上边—发展方向，下边—身体反应。

六、非语言的表达形式

童年总为被洞现表现出主动者，开始把被动的东西表现在沙上并表现出主动性。看到沙具的感受在沙盘中表现出来。感受用语言表现出来并做出来。

沙盘游戏提供好的机会用非语言性过程表达。

一星期中与治疗师做2—3小时表达无意义，如用沙盘呈现出来才有意义。

七、来访者的自我成长

荣格强调来访者的独立性或变的独立性。

强调期望来访者变的独立于医生。

保护性强的母亲—不好，如果向父亲放开来访者让他自己去承担会好很多。

卡尔夫表现温柔和母亲态度。有包含性对来访者的成长。

荣格更易性关注来访者自己成长，更多用语言性的，用来交流。写下语言描述内在交流。和治疗师做工作过程让无意识意识化。

咨询师知识来访者人生一个阶段的人，不能一直陪他，但也不能在他没成长时就放手。

八、儿童治疗师的要求

沙盘中无专门的成人或儿童治疗师。当成人的问题无法用语言表达时，用儿童的方式表达——无面具、无意识，感受童年的状态。

成人、儿童沙游师培训体系是否一样。

儿童治疗师应学更多家庭系统治疗知识。特别和儿童工作很复杂，因为和儿童与父母工作的是不同的。

儿童父母与治疗师为同盟。家庭中父母无权威，父母都要有自己的位置和角色，父母足够好——刚刚好，即都要有自己该有的位置和角色。

孩子的问题一定与家庭有关系，与父母交谈，与孩子作沙盘，孩子沙盘的问题不能给父母说，当父母问时可以岔开话题。

不易安抚的孩子问题①出生时的创伤事件，是否来自家族集体无意识，②是否来自母亲的焦虑，③要长时间观察，临床上如母亲有长时间期待。

Eg：8岁女孩洗澡不要妈妈陪，妈妈难过认为孩子不要自己了。父母把孩子作为自己的一部分，一旦孩子独立了，父母就不知我是谁。

如斯老师说“自由保护因素是咨询师建立的，沙盘游戏不是危险的，治疗师才是危险的，最危险的是治疗师总认为我是知道，所以学习理论和体验沙盘很重要的”。