作者于苏黎世荣格心理分析研究院（原创文章，转发注明出处，违者必究）

取题目“仁者爱人”“出自孟子《仁者爱人》，孟子曰：“君子所以异于人者，以其存心也。君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。” 

论语樊迟问仁，子曰：“爱人。”“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。” 

取题目“仁者爱人”，因为早期跟申荷永教授学习沙盘游戏的时候，就常常听老师说“爱能治愈” 

2013年5月我在广州参加“第三届沙盘游戏与中国文化”论坛时听申老师仔细的讲“爱能治愈”，我记得申老师是这样说的：我相信沙盘游戏对人有治愈作用，是在做沙盘的过程中，一种积极神奇的力量促进来访者的治愈与转化，但是沙盘中的神奇力量是什么？或者说治愈因素是什么？这是很多人都不明白的问题。申老师也曾将同样的问题提问给很多国际沙盘游戏治疗大师，其中Jean Kirsch说“爱能治愈，有爱足矣”。那么，沙盘中的爱是什么？是怎样一种爱具有如此神奇的力量呢？申老师用甲骨文中的爱字很形象的给我们讲述了爱是什么。

首先，最上面的弯曲笔画代表的是“服”，是一种信服，一种诚信。它形似母鸟孵卵的样子，母鸟孵化要经历一个漫长的过程，为了要成功孵化出小鸟，就必须相信自己并坚持下去，所以也是一个信服的过程。其次，中间形似房屋的笔画代表的是“保护”，像母亲保护子女一样的保护。它源于原始山顶洞人居住的山洞或者房子，也是保护的象征，它的形状也像是母亲孕育新生命，母亲提供了安全的保护。第三，下面两条并排的曲线代表的是“心手相牵”，它形似两只手交握在一起，互相支持，互相鼓励。最后也是最重要的，正中间的心，爱要有心，要正心诚意。申老师说，能够结合中国文化理解“爱”的四点，并能够真正做好这四点，就能做好中国沙盘游戏治疗师了。老师的话一直留在心间。 

2016年11月初，天气日渐寒冷，瑞士已是深秋，在东方心理分析研究院申荷永教授、高岚教授的带领下，我们心怀对荣格的崇拜，怀着朝圣的一般的心态前往瑞士“荣格心理分析研究院”学习。一路走来，对“仁者爱人”“爱能治愈”之“爱”感同身受。 

前往瑞士游学，对我来讲有些担心，担心不适应那里的气候、不适应强度大的运动、不适应那里的西餐、不适应乘坐13个小时的飞机等等，在临行前一个月我就开始做准备，健身、跑步、跳绳等，没想到这些运动起到了反效果，在临行前一周发现右腿膝盖骨刺增生，有些肿胀积水。尽管如此，因为心之向往，又怀揣着梦想，于是凭借自我毅力上路了。可惜毅力不能解决病痛的问题，抵达法国第二天我的病情就就加重了，小腿肿胀像莲藕，回到宾馆疼的睡不着，成都的林霞打来电话问候，进而到房间帮助按摩。我俩下午才认识的，我想她也非常累了，一天的游玩再加上旅途奔波，同屋的Vivian一倒下就呼呼大睡了。林霞没有走，一直帮我按摩了一个多小时，第二天醒来，好了很多。上海的叶子自己腿有问题带了拐杖来，贡献给我用；领队静静姑娘一见我就问：“马老师，您的腿怎么啦”，成都的莉平在法国的凡尔赛宫上下楼梯上一直搀扶我，连我们团队唯一的孕妇小姑娘见我也关心备至，导游先生帮我拿行李。

成都的莉平同学搀扶我去凡尔赛宫

我的同室，澳门城市大学博士Vivian是一个非常聪慧，又非常幽默风趣的女士，我和她在一起同床共室了十多天。每次她一回到宿舍，就叫我：“亲爱的”，她的声音像清脆的铃铛一样响亮、动人和悦耳，我俩躺在床上交流上课的感受和收获，回忆美好的过去，展望心理咨询业的未来，她对我的工作提出了一些想法和建议。我们在一起十几天，就已经成了无话不谈的闺蜜。临别时我们紧紧拥抱在一起，她告诉我：“我开启了她心理咨询事业中的一扇窗”。 

11月5号，我们东方心理分析研究与一行，在申老师、高老师的带领下，参观了荣格在波林根的塔楼，由荣格的第十七和第十九个孙子接待了我们，因为人多，我们分两组前去参观，我们是第二组，虽然天气寒冷，还下着小雨，大家冻得直喊冷，但是我们发现在荣格塔楼的大门口有正在燃烧的炭火，像是为我们精心准备好的，我们围拢过去，感觉就像篝火晚会一样，大家高兴的嬉戏着，摆出各种姿态来照相，一点也不觉得冷了，一种爱的暖流在胸腔内涌动，很感谢荣格的后人对我们的爱与欢迎。 

荣格伯林根塔楼门口的炭火

作者与荣格的两个孙子合影 

在沙盘游戏创始人多拉卡尔夫家见到高岚老师，我还没来得及上前问候，老师就过来问我：腿好些了吗？申老师见我也问候我：听说你的腿有些问题，好些了吗？我最不想让大家知道，最后大家都知道了，当老师问候的时候，心里暖暖的，像被阳光沁润着。 

在瑞士荣格心理分析研究院，第四次见到茹斯老师，第一次见茹斯老师是2012年在珠海参加老师四天的封闭性督导，后来在杭州和珠海又参加了老师的督导，茹斯老师是前任国际沙盘游戏主席，今年88岁，老师依旧精神焕发，重逢时的激动与敬佩之情，让我忘却了膝盖的疼痛。听老师讲课形象而具体，清晰而深刻，茹斯老师学术精湛，观察敏锐，对荣格分析心理学的研究和对无意识的理解是我见过的老师中最出色的；茹斯老师对讲学非常严谨，茹斯老师88岁，一个上午，一直站着讲课，这是在表达对中国学生的尊重和欢迎。她告诉我们，每次上完课回去，她都要用笔画下来，来思考课堂中无意识中反移情部分。

我和高子杰老师代表西安心灵花园送给茹斯老师的荷花图

五天的课很快就结束了，心里有很多的不舍，茹斯老师最后让我们给她提提建议，这个也是我没有想到的，我说了五天的收获，感觉提升了我的技术能力，包括对梦、绘画和原型的理解。茹斯老师问我们如果再来的话，希望听到什么课呢？同学们说了自己的愿望，老人家用笔都一一记录下来；我最后玩笑说要是中午有中国饭吃就好了，老师说我不知道你们中午没有地方吃饭，如知道的话一定给你们安排好的。 

送给茹斯老师一对小象，希望老师吉祥如意

老师的话像春风、像雨露、像夏日的凉风、冬日的暖阳，这就是申老师讲的爱，爱中间是有心的，茹斯老师的治学严谨和对中国学生的关心就是一种仁者之爱，同学们对我的照顾和关爱是一种仁者之爱。游学之旅，爱之旅程。 

拙笔写下此文记录这段寻梦之旅，同时向东方心理分析院申老师、高老师、瑞士荣格心理研究院茹斯老师、荣格的后人致敬。对我亲爱的同学们：成都林霞、莉平、同床共室的Vivian、上海的萍子，以及领队静静姑娘和导游先生等表达感谢。

                                         2016年11月18日星期五